现在很多家长在选择学校的同时会考虑很多因素，会担心学校的周边环境，学校管校没理模式，师资力量，食堂，住宿环境，毕竟学生第一次住校，以后入校在学校住的时间也是比较久，家长会担心学有办法满足学生在学校的生活需求，家长们和同学们也都是非常关心的，毕竟优良的生活环境才有利于生活和学习。
成都第二十四中学宿舍条件
学校宿舍是标准的学生公寓，上床下铺，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便。
成都第二十四中学周边环境
成都市第二十四中学，四川省成都市人民中路一段二十四号。学校有合格的硬件条件, 建有运动场、微机室、多媒体教室、局域网和互联网网址;有鲜明的办学特色，以质量求生存、向管理要效益、以科研求发展，造就了一支事业心强、爱生敬业、潜心教育、朝气蓬勃的教职工队伍，涌现出全国优秀教师、省市优秀教师、学科带头人等一大批师德高尚、专业过硬的骨干人员 。在2009年9月，成都市24中正式更名为“成都市树德实验中学(东区)”，办学性质为公办初中学校。
成都第二十四中学拓展阅读
中央对于&濒诲辩耻辞;西部大开发&谤诲辩耻辞;的宏伟蓝图，为成都教育的发展提供了空前的机遇。尤其在进入知识经济时代的今天，江泽民同志进一步指出：&濒诲辩耻辞;创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。&谤诲辩耻辞;为此，创新意识、创新素质、创新教育，崭新的教育观念成为全民族的自觉追求，对创造力的培养也成为当今世界科技竞争、人才竞争的重要内容。循此思路，教育工作面向经济发展主战场，为我市的现代化建设输送创造型人才，这是我市科教结合的需要，也是我市21世纪腾飞的基础工程之"一。也正是基于这种认识，24中一直把学校的办学特色作为学校工作的目标之"一，在实践中探索自己的路子，使24中的科创教育在教委的关怀下取得了很大的成绩。这期间，学校一直把传授文化知识与培养动手能力结合起来，一直把开发智力与培养创造意识结合起来，一直把学习书本理论与开展发明实践活动结合起来。
从24中具体情况看，24中自1989年经市教委批准建立&濒诲辩耻辞;成都市中学生科技创造发明学校&谤诲辩耻辞;以来，在市教委的直接领导下，在省市科委、省市科协、省市发明协会的关心、指导、帮助下，学校的科创特色初步确立，教育质量逐步发展和提高。目前学校已拥有一批科技教育的专兼职教师。在今年现代教育技术培训工作中，24中承担了大量的科创师资培训的具体工作，上百人次的各校老师在24中学习了科创教育的理论、方法和实例，反响强烈;在市、省、全国、国际的科技发明竞赛上学生获得各种奖励400多项。先后有来自全国各地的科创同行到24中参观交流，特别是来自新疆的同行，先后四五次来24中参观，成为了他们干训工作的经常性基地。由着名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授倡导的四川省亿利达青少年发明竞赛，是社会公认的高水平竞赛，24中学生获奖人数已连续六年名列全省第一。
现在每个地方的高中学校都是比较多的，同学们在选择报考学校之"前考虑的地方就更多了，学校环境，师资力量，教学管理，地理位置等，但一个学校的环境总归还是会影响到学生的读书热情，所以在报考学校之"前，很多的学生想要了解学校的宿舍情况和校园环境，只有到学校实地的进行参观，你才能够获得更为全面的直观感受。希望同学们都能进入心仪的高中学校。
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