如果对学校的教学环境和办学理念都比较赞同可以去学校实地考察进一步的了解，只有当自己亲身去现场体验了才知道是不是自己要的学校。在学习上，学习任何新事物，新知识，都要主动的去学，不要被动的去接受，主动积极去学习比被动的学效果要好的。同学们，学习上只要你每天都努力一点点，那么累积起来，收获也是满满的，而且只要每天进步一点点，就算慢，那么也会到达终点。
北京师大二附中国际部地址：北京市西城区新街口外大街12号
北京师大二附中国际部校园风物
人文关怀 美丽期待，在校园的每一个角落都有一道亮丽的风景线。学校对物质环境精心设计和创造，赋予物质设施以文化和精神内涵，使之"成为师生员工爱校情结的载体，把学校的目标、追求变成校园教育环境的规划图，把学校的发展目标隐含在设计之"中，于无形中熏陶和感染师生。
学校的一草一木、一砖一瓦都是充盈着生命灵动的精神使者。基于这种认识，为使独特的人文精神弥散在校园的每一个角落，成为师生成长的源头活水，我们在学校的甬道两边刻有&濒诲辩耻辞;求真，崇善，爱美&谤诲辩耻辞;，每天清晨上学和傍晚放学，这6个大字注视着每一个来来往往的人;
&濒诲辩耻辞;华夏文化历史墙&谤诲辩耻辞;蕴含的是我国五千年的华夏文明;花园中的祖冲之"亭、叁色帆远航雕塑、校训石等，时时提醒师生为目标而奋斗;踏进科学楼，让你与&濒诲辩耻辞;科技史上的巨人们&谤诲辩耻辞;实时对话&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;.这些烙刻着二附中人文特色的小景点，成为了教育者，成为了师生人生理想、人生追求的引导者。
北京师大二附中国际部教学特色
教育特色：人文教育 自主发展
教育理念：构建学生的健全人格 打好学生的发展基础
教育主张：尊重学生自主 倡导人文教育 重视环境熏陶 强调道德实践
培养目标：三兼优一发展 ：优秀的初中毕业生，经过三年的高中培养，应当成为人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学(自然)素养兼优，个性得到健康发展的高中优秀毕业生。
发展特色：发展以人文教育为基础、育人以学生发展为根本、管理以人文精神为主导
同学们，无论面对什么，在学习这条道路上要坚持下去。在遇到挫折时，要全力以赴去解决人生的难题，不言弃、不放弃，不屈服。这样就能战胜挫折。该奋斗的年龄不要选择安逸，有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。一个人越勤奋，就越幸运。如果没有人天生就是优于他人，只有付出更多的努力，更加勤奋，才会成功。所以为了心仪的学校，同学们一定要坚持勤奋下去。
