每年各地的中考存在着时间的差异，所以考生的中考成绩也不会一起公布。而在现在网络发达的社会中，考生们的中考成绩也是通过网络平台发布的。查询中考成绩时需要登录中考成绩查询网站，然后输入考生的考号，还要输入密码才能查询。但有的同学在设置密码的时候比较随意，过了两天，就不知道自己当初设置的是什么密码了。对于这种比较马虎的同学们，小编特地总结了以下几种办法来解决密码忘记的问题。
宝鸡中考查询系统的密码记不到了怎么办
1、请按注册时填写的密保问题找回密码
2、请按注册时填报的电子邮箱找回密码
若上述两种办法都无法找回密码，请带上户口本或身份证原件及复印件到所在报名的区(市)县招考办书面申请重置密码。
3、成绩查询后有异议怎么办
查询到中考成绩后，可能会有部分中考考生和家长对成绩有异议。如果存在这种现象，切忌恼羞成怒，一定要沉着冷静，心平气和的处理。
如果对中考成绩有异议是可以申请对成绩复核的，各个地区的政策不同，具体信息可以到市教育局官网或市招生考试网查询一下。考生也可以寻求班主任的意见和建议，用正确的方式处理中考成绩复核。
中考成绩复核的范围大致包括这么几个方面：对考生的试卷和扫描的内容进行检查，是否存在漏题现象;在审卷过程中是否存在漏批、分值核算错误的现象等。
家长应该怎样做
一、收集中考信息
在初叁这一年，孩子平时忙于各科学习，家长们要多看报纸和电视，多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门咨询中考政策信息。每年都有一些家长，因为对学校了解不够，导致孩子上学后，又觉得学校不适合，只得转学。在每年四五月份的时候，许多学校都会举办招生咨询会，家长要留意参加，会上可以搜集一些学校相关资料，实地了解高中学校的情况，并分析是否适合自己的孩子报考。
第一学期期末考试后，各个区县一般会对初叁生的成绩进行全区排名，分析出上示范高中、一般高中的大概分数。家长要及时关注这次排名信息，准确了解孩子学习情况，以便选择志愿时正确定位。
此外，孩子学习时间紧张，没有太多时间看课外读物，家长平时读书看报时，还可帮孩子搜集作文素材。
二、找出薄弱环节
每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初叁家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。
初叁家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。
家长还要花时间帮孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪门最弱，家长都要通过与孩子沟通做到心中有数。对于孩子的薄弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想办法帮孩子补上。
叁、培养良好习惯
初叁家长晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮助他们养成良好的学习习惯。家长可以提醒孩子养成限时练习的习惯，监督他们在规定的时间内完成练习。如果孩子平时就把练习当作考试，会养成良好的做题习惯，有利于中考时正常发挥。
好的学习习惯需要一段时间的实践和巩固，家长要不断督促、检查。家长要监督孩子不要边玩边做作业或边吃东西边做作业，这样不仅会影响学习效率，学习效果也会大打折扣;平时还要多关心孩子的作业是否能按时完成，老师讲过的试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩子一些具体的学习方法，比如在阅读的时候，教给他们读、想、查、摘、记的方法。此外，每过一个阶段，家长最好抽时间和孩子一起总结、梳理所学知识，在复习的基础上形成知识网络。
初叁孩子压力大的表现
学习方面
较大的心理压力，会使初叁学生整天处于高度紧张状态之"中，记忆力减退、注意力涣散、神经衰弱、出现一些异常的学习行为与习惯，从而导致厌学情绪，经调查有21%的初叁学生有中度或中度以上的厌学情绪。
人际交往方面
初叁学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的初叁学生会产生消极悲观的情绪及个别学生有时会有轻生的念头。学生的不良人际关系有：教师与学生之"间的关系不够好，有学生自身的因素，而教师与学生缺乏交流与沟通，对学生的不理解、不信任、不够耐心。
异性交往方面中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是初叁学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。
小编总结
成绩查询系统的密码是很重要的，考生们在设置了密码后，一定要填写在自己的手机备忘录上，再给家长发一份有备无患。大家做什么事都要有细心，不能马马虎虎，细节决定成败，大家可不能败在这一点小事上面。做一个认真、严谨的人，从现在起就要培养这种好习惯，现在可能只是忘记了中考查询系统的密码，如果工作后不够谨慎，可能还会犯更严重的错误。以上小编帮助同学们解决的中考查询系统的密码找回问题，希望能帮助到同学们。
