古时候有&濒诲辩耻辞;金科状元&谤诲辩耻辞;之"说，从古至今人们就对考试中的状元就有着非常追捧的情怀。在每个家庭中，家长们都盼望着自己孩子能够金榜题名，摘得桂冠。每年中考成绩公布以后，很多人都会想知道今年的中考状元又花落谁家，虽然中考状元是荣誉的象征，但背后付出的汗水和辛劳是无法比拟的。同学们即将参加中考，虽然状元只有一个，但大家的努力是为了争取考出优异的成绩，考上上理想的高中学校。
中考状元的学习方法
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留，
二、融会贯通。找到知识之"间的联系。把一章章一节节的知识之"间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
叁、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡&濒诲辩耻辞;渣子&谤诲辩耻辞;。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、&濒诲辩耻辞;翻饼烙饼&谤诲辩耻辞;。复习犹如&濒诲辩耻辞;烙饼&谤诲辩耻辞;，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两叁遍才能完成。
六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在&濒诲辩耻辞;双基&谤诲辩耻辞;的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
七、要&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要&濒诲辩耻辞;死&谤诲辩耻辞;去&濒诲辩耻辞;活&谤诲辩耻辞;来。
八、&濒诲辩耻辞;试试就能行，争争就能赢&谤诲辩耻辞;。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。&濒诲辩耻辞;试试争争&谤诲辩耻辞;是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。&濒诲辩耻辞;光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了&谤诲辩耻辞;。&濒诲辩耻辞;想赢&谤诲辩耻辞;是我们追求的&濒诲辩耻辞;上限&谤诲辩耻辞;，不想输是我们的&濒诲辩耻辞;下限&谤诲辩耻辞;。&濒诲辩耻辞;想赢&谤诲辩耻辞;是需要努因而比较紧张的被动的，&濒诲辩耻辞;不想输&谤诲辩耻辞;则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
九、&濒诲辩耻辞;一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常&谤诲辩耻辞;。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较&濒诲辩耻辞;皮实&谤诲辩耻辞;--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
十、&濒诲辩耻辞;中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察&谤诲辩耻辞;。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有&濒诲辩耻辞;本钱&谤诲辩耻辞;还得会用&濒诲辩耻辞;本钱&谤诲辩耻辞;。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说&濒诲辩耻辞;我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?&谤诲辩耻辞;诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、&濒诲辩耻辞;强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项&谤诲辩耻辞;。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有&濒诲辩耻辞;水分&谤诲辩耻辞;，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
十叁、&濒诲辩耻辞;差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之"成为真正的优势。&谤诲辩耻辞;这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考是&濒诲辩耻辞;团体赛&谤诲辩耻辞;，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
十四、&濒诲辩耻辞;该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆&谤诲辩耻辞;。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命--本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之"间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是&濒诲辩耻辞;出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第叁章，然后一二叁章一起复习一遍&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;以此类推，犹如&谤诲辩耻辞;滚动&濒诲辩耻辞;。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
十五、过度复习法记忆有一个&濒诲辩耻辞;报酬递减规律&谤诲辩耻辞;，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种&谤诲辩耻辞;递减&濒诲辩耻辞;相抗衡，有的同学就采取了&谤诲辩耻辞;过度复习法&濒诲辩耻辞;，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记--形成一种&谤诲辩耻辞;过度&濒诲辩耻辞;，以期在&谤诲辩耻辞;递减时不受影响。
小编总结
所以大家一定要选择自己合适的、能够提高自己知识和分数的方法，别人的经验都是自己在摸索中慢慢得出结论的，所以小编相信同学们也可以做到，慢慢地摸索总能得出一套最合适自己学习的方法。只有亲身经历了才能更加了解哦。小编希望同学们都能在中考中取得优异的成绩。
