不同办学性质和办学特色的学校收费可能不一。不过学校在办学的过程中，会有相关政策来帮助家庭困难的同学顺利完成学业。同学们可以结合自己的家庭情况和需求多方面考察学校的情况做选择，尊重自己内心的选择。学校的收费情况一直是家长同学们比较关注的。所以同学们在报考学校时一定要给家长商量，听取家长的意见。
大理市下关第二中学收费标准
严格按照财政、物价和教育主管部门核定的标准收费。
大理市下关第二中学让课堂焕发出生命活力的教学观
如何让课堂焕发出生命的活力呢?
关键在于老师，老师是课堂焕发活力的第一生产力。鉴于此，新教育把自己的逻辑起点放在教师身上，学生第二，通过改变教师的行走方式，来带动学生行走。实践证明，任何教育如果没有改变老师的行走，没有触动老师的心灵，就一定不会取得成功。只有转换目标培养和评价机制，改变老师的行走态势，彻底改变教学方法，课堂才能真正焕发出活力。
1、注重素质。教学中强调学生的思维训练，引导学生进行智力挑战，让学生变得更聪明。要知道当下的血汗教育，其实质是启愚教育，学生只会越来越笨。
曾经有一名数学特级教师对低、中、高叁个年级段随机抽取的各二十个学生进行测试。题目是这样的：一条船上载了25只羊，19头牛，还有一位船长，要求根据以知条件求出船长的年龄是多少?结果让人大吃一惊，绝大多数学生居然算出了具体&濒诲辩耻辞;结果&谤诲辩耻辞;，只有少数学生对试题的合理性提出疑问。而且质疑者低年级居多，中年级次之"，高年级最少。随着学生年级的提升，受教育时间的增加，知识量的扩大，学生的好奇心、想象力、创造力反而在逐渐萎缩，问题意识、批判意识在淡漠，而对教师、书本的依赖、盲从、迷信的程度则越来越严重。这不能不引起我们极大的关注。
2、个性自主。教学中要创造条件，因材施教，张扬学生的个性，让个性散发出独特的光彩。大锅饭、一刀切的模式，培养出社会主义劳动者还差不多，但永远培养不出丘吉尔和爱因斯坦。
英国哲学家怀特海曾经指出，把教育的目的规定为&濒诲辩耻辞;培养专门家&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;急用人才&谤诲辩耻辞;上，这样的教育必然偏重于&濒诲辩耻辞;知识的分析&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;公式的求证&谤诲辩耻辞;由&濒诲辩耻辞;抽象的概念&谤诲辩耻辞;到更多&濒诲辩耻辞;抽象的概念&谤诲辩耻辞;。这样的教育培养出来的人，可能是专业的，但也必然是单一的;可能是实用型的，但也必然是工具型的;他可能&濒诲辩耻辞;理解太阳、大气层和地球运转的一切问题&谤诲辩耻辞;，却不再能够感受到&濒诲辩耻辞;夕阳西下时那迷人的光辉&谤诲辩耻辞;。须知没有了情感的独特性和丰富性，就很可能失去了另一个最富有创造力的大脑。我甚至怀疑，爱因斯坦没有自娱自乐的小提琴，那他还会不会弄出相对论来?
3、学会合作。教学中注重学生的交流和协作，互助攻关，培养学生请教他人的耐心，展示自己的勇气，说服他人的能力。要知道，一个苹果和一个苹果交换，还是一个苹果;而一个思想和另一个思想交流，则每个人都获得了两个思想。还有，一个人吃五个苹果，也只尝到一种味道，甚至还可能因为吃得多而拉肚子，但如果用另外的苹果去交换，那么你就可以获得橘子、杏子、芒果、葡萄，这就是交流合作的妙处。
封闭只能落后，合作才能双赢。
4、懂得创新，教师要大胆创新，不拘一格，但开风气敢为先。同时，要鼓励学生创新，甚至于鼓励学生犯错，让学生用自己的嘴说话，用自己的头脑思考，如此，学生才能发别人所不敢发，言他人所不能言。学问千千万，创新价最高。
5、开展活动。教学要摆脱封闭，拓宽视野，开拓视界，延展到广阔的生活中去，向重过程、重方法、重应用、重体验、重情感、重参与的方向转变。陶知行之"所以改名陶行知，就是注重活动中学的身体力行。
6、重视发展。教师要关注学生叁纬目标的发展，培养出立体的大写的健康的人，为学生的终身发展提供动力支持和智力保证。
现在开设的学校有很多，而且每所学校的收费也不一样，一般而言，公办学校和民办学校的收费也有很大差别，但同学们也要根据自身条件报考。学费的差异可能是由学校的师资、硬件设施和环境位置等多种因素造成的。总之"，同学们在填写表格时应该考虑到这些因素，从而做出正确的判断。
