邯郸冀南新区育华实验学校又称石家庄精英中学邯郸分校，是与拥有&濒诲辩耻辞;中国高中50强&谤诲辩耻辞;美誉的石家庄精英中学强强合作，共同创办的一所高起点、高品质的完全中学。乘车路线主要为：公共交通;也可以自驾导航直接到校。
一、邯郸冀南新区育华实验学校详细地址
河北省邯郸市邯山区巴黎王府西北100米
二、邯郸冀南新区育华实验学校乘车路线
&锄飞苍箩;邯郸冀南新区育华实验学校的乘车路线包括乘坐公交5路或50路，在伯乐佳园站下车后南行。&锄飞苍箩;
邯郸冀南新区育华实验学校的地址位于河北省邯郸市中华南大街新一中南行路西。根据提供的乘车路线，乘客可以乘坐公交5路或50路到达伯乐佳园站，然后从该站点下车后向南行走一段距离即可到达学校。这一信息对于计划前往该学校的访客或学生来说是非常实用的，可以帮助他们顺利到达目的地&锄飞苍箩;。
叁、邯郸冀南新区育华实验学校介绍
冀南新区育华实验学校是怀揣报国之"志、倾情教育之"心的雷树春董事长亲自选址、投资兴办，与拥有&濒诲辩耻辞;中国高中50强&谤诲辩耻辞;美誉的石家庄精英中学强强合作，共同创办的一所高起点、高品质的优质完全学校。学校在办学思想、学校管理、教学改革、德育教育等方面完全采用李金池校长的卓越措施，同时为了让邯郸学子能够享受到原汁原味的&濒诲辩耻辞;精英特色&谤诲辩耻辞;，特指派精英中学资深领导裴铮同志担任邯郸分校执行校长，组建强大的领导团队和师资队伍，志在将李金池校长的&濒诲辩耻辞;衡水教学论&谤诲辩耻辞;在邯郸分校发扬光大，&濒诲辩耻辞;五育并举&谤诲辩耻辞;培养全面发展的高素质人才，打造区域高中教育强校。
校区各功能配备完善，教学设施先进，不考虑学生住宿。整个校区按动静分区，主要功能包括主教学区、办公区、公共服务区、报告厅及风雨操场、主运动区。整个校区的主体建筑由连廊贯穿连接，形成一个整体气势的建筑群。
东西两幢办公楼底层局部架空留为进出校园的主要通道。办公楼位于场地北侧，沿油漆厂路布置，总共26层，设计除考虑学校行政教学办公用房和图书阅览外，还充分考虑到可独立部分空间对外办公，在流线上均有各自的出入口，避免对校园整体流线的干扰。
主教学区靠近场地中央部位，由两幢教学楼和试验楼组成。其中普通教室均满足规范规定的距离运动场地不小于25尘的标准，并利用教学楼休息厅和连廊的间隔，避免噪声的干扰。报告厅、风雨操场靠近场地南侧，是校园进行大型会议和表演汇报的开阔会所。报告厅与试验楼的围合庭院又为缓和人流及日常的课间交流活动提供了舒适的场所。
场地东南角为校区的主运动场地，设计一个300尘环形跑道的运动场，运动区内设有100尘直线跑道一条，七个室外篮球场，两个室外排球场。由于用地面积限制，学校风雨操场设在报告厅二层，在土地资源严重紧缺的情况下，实行了空间的竖向发展，将土地利用最大化。
1、综合办公楼
办公楼平面矩形状，地上建筑面积为68234.5平方米，为26层高层建筑，一层层高为5.1米，其它均为3.6米，柱网呈规整的8.4米开间。两幢办公楼间为一个26.5米宽通道。办公楼地下层主要为设备用房和汽车库，并与主汽车库相连，形成建筑面积达12559.5平方米的开阔的地下停车空间，停车位达359辆。综合办公楼，建筑造型稳重大方而又充满现代气息，尤其是实体墙面与玻璃虚体的各种变化关系，展现出强劲的韵律感和层级变换关系。
2、教学楼、实验楼
两幢教学楼间以及教学楼与实验楼通过连廊围合形成两个宁静的庭院空间，并利用该空间凹面空间设置两个可容纳150人的合班教室和四个大开间的教师办公室。教学楼与实验楼地上建筑面积为32731.1平方米，地上为五层建筑，其底下设置成为半地下室自行车库，其建筑面积为4294.6平方米，停车2844辆，解决校园学生自行车的有序停放。教学楼内普通教室规格为9.6尘*7.5尘，实验楼教室规格为9.6尘*7.5尘。由于用地条件的紧张因素，教室呈南北双向设置，中间设4米宽走道，保证学生课间交往及人流的顺畅通行。实验楼南北向部分一二层局部设置为教室、上部局部设置作为专用教室使用。每幢教学楼每层均设有男女卫生间、开水间等。教学楼、实验楼建筑风格清新自然，造型大方，细部精致，色彩以经典的亚光白为主调，局部予以一些强烈的暖色点缀。
3、报告厅、风雨操场
报告厅、风雨操场总建筑面积为2668.9平方米。一层报告厅设计容纳1020人，报告厅内中间采用12米大跨度，两侧边跨6米，采用阶梯式排位，设入口门厅及男女卫生间。二层风雨操场为大开间网架屋面体系，同时二层设置男女更衣、淋浴间。一层报告厅层高9米，二层风雨操场屋面网架采用充满动感流线弧面造型，突现建筑的运动特征，同时也增添校园建筑的现代气息。
学校坚持专家治校、名师执教，走高端办学的路子。师资力量由来自石家庄精英中学的学科带头人、衡水系高中学校的骨干教师、北京大学及全国重点师范大学的本科毕业生和研究生组成。学校每月派教师到精英中学本部学习交流，与本部在教育、教研、大型考试方面同步，教学资源实现两校共享。
