温州市第二十叁中学概括
温州市第二十叁中学坐落在市西片城区的黄龙住宅区内，是一所按省示范学校标准建造的、配套温州西片城区教育设施的市直属公立全日制完全中学。
温州市第二十叁中学师资力量
学校现有30个教学班，是一所拥有高标准配套教学设施的初级中学。学校拥有一支师德高尚、业务精湛、朝气蓬勃、潜心教学的高学历、高素质的教师队伍。现有在编教职员工125人，专任教师108人，均具有大学本科及以上学历，获得硕士学位的教师有22人，现有高、中级职称教师65人，占专任教师的60%。学校获得温州市级教坛中坚、教坛新秀、学科骨干、优秀教师、师德楷模的共26人，其中温州市本级叁个层次骨干教师15人。
温州市第二十叁中学办学理念
学校遵循&濒诲辩耻辞;好学力行，健康发展&谤诲辩耻辞;的办学理念，以&濒诲辩耻辞;学会做人、学会做事、学会求知、学会共处、学会创造、学会生存&谤诲辩耻辞;为育人目标，不断探索创新人才之"路，实践素质教育，在管理团队建设、师资队伍培养、学生素质教育、新课程改革、基础硬件建设、品牌特色创建等方面都迅速发展。多年来，学校致力于教育教学改革，提升教育教学质量，努力打造老百姓家门口的好学校。
学校基于&濒诲辩耻辞;创造一片蓝天，让学生自由地飞翔&谤诲辩耻辞;的课程理念，构建一体叁化的飞翔课程体系和飞翔课堂模式，为七、八和九年级设置&濒诲辩耻辞;起飞课程&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;翱翔课程&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;飞跃课程&谤诲辩耻辞;，最大程度的满足了学生素质发展的需求。学校以&濒诲辩耻辞;信仰培育&谤诲辩耻辞;为核心，借助志愿服务这一重要载体，引领学生正向价值观形成，为学生的一生发展奠基。另外，学校通过多年努力已形成多项办学特色与品牌，队团党衔接教育、校园足球、6+1学生评价制度、大创客教育、大阅读工程、志愿服务、自行车运动等项目在全市乃至全省都享有一定的知名度。
温州市第二十叁中学教学荣誉
历年来，学校获得了省文明单位、省绿色学校、省义务教育标准化学校、全国足球特色校、全国校园气象科普基地学校、省中小学评价典型培育学校、省体育特色学校、省阳光体育后备人才基地、省健康促进学校、市现代化学校、市义务教育办学水平一级学校、市素质教育示范学校、市首批特色项目学校、市青少年创客教育基地、市首批智慧校园实验校、市爱阅读榜样学校等五十多项荣誉。
温州市第二十叁中学办学规模
截至2015年4月，该校占地面积33701.41平方米，30个教学班，其中初中部18个教学班，高中部12个教学班，现有在校生1297人，在编教职员工131人。
截至2015年4月，该校拥有在编教职员工131人，专任教师98人，其中高、中级职称教师56人，占专任教师的57%。专任教师全部具备大学本科及本科以上学历，17人学历为硕士研究生(包括在读)，平均年龄30岁，年龄、知识和学科结构合理，正处于教学生涯的黄金年龄段。各个学科均由经验丰富的资深教师和学科带头人把关，市级以上骨干教师7人，3位市级教坛新秀，3位市级教坛中坚。
温州市第二十叁中学办学历史
学校于2003年8月挂牌创办，2005年增设高中部，2006年9月15日举行落成典礼。
每个学生的学习都是不一样的，不止成绩不好的就是坏学生，因为我们每个人的天赋不一样，所以成绩不是很理想的同学们也不要灰心，
只有提前做好准备我们选择学校的时候才不会慌张，因为各个学校的招生政策都是不同的，如果学校提前招满了就会提前截止，时间也是
高中的学习高中的生活对同学们来说都是重要的，选择我们要了解的信息就要具体一些，只有详细的了解才能正确的做出判断，学校在招
大部分人对学校好不好的一致看法都是比较学校的出口情况，一所学校好不好，对家长来说是很重视的，只有在好的学习氛围下孩子才会
上网不仅可以打发我们的时间我们还是在网上查询到自己想知道的信息，这也是很多家长们了解学校的途径。那么同学们能不能选择一所
中考后我们都应该花一些时间去学校参观了解，实地参观我们可以更详细的了解学校的信息，家长们朋友们可以在官方网站了解到学校的
高中时期我们要适应新对的环境，新的生活方式。如果住校也能有更多的学习时间，好多同学在家里都是不太自觉的，那么家长在了解学
当我们选择多的时候难免会有犹豫，选择学校也是一样的，因为现在学校有公办的，民办的，所以家长们在对比的时候就比较迷茫，但其
学校的收费及教学都是一样重要的，高中学校家长们需要了解学校的收费情况，因为从高中是自费也不属于九年义务教育，学费相当于小
学校都是不能提前报名的，我们能为高中学校做的就是提前去了解学校的招生信息，为我们报考学校节约更多的时间。高中学校都有自己
在准备中考的时候我们也要对高中学校做一些了解，同学们虽然期待能在中考的时候能有好的发挥，因为中考成绩公布后我们就要确定自
中考前后都应该花时间去了解我们即将选择的高中学校，同学们做什么事情都必须是要有计划的，有计划后就能明确自己的目标，下一步
