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天津市大港区海滨第叁学校

天津市大港区海滨第叁学校
  • 学校人气:已有551人浏览
  • 建校日期:1966
  • 院校类型:高中学校
  • 所在地域:天津
  • 学校地址:天津市滨海新区大港油田采油小区西侧
 

天津市大港区海滨第叁学校介绍

海滨第三学校是九年制学校,1966年建校,由三所学校合并而成。学校占地面积36432平米,有田径、篮排球、组合器械场地;建筑面积8695平米,有行政、教学、综合、活动室五栋建筑。现有在校生534名,外来务工子女占78%, 18个教学班,教职工76人,专任教师67人。其中高级教师12人,一级教师39人,二级教师15人;区级骨干4人,校级骨干教师16人。学校教学设施齐全,拥有两座教学楼、一座多功能综合实验楼、行政楼等。学校建有校园网,学校实现管理网络化。学校图书馆藏书两万余册,面向全校教师、学生开放。学校体育设施齐备,有标准的运动场、篮球场、风雨操场。 学校分小学、初中两个部,在校生786人,22个教学班。教职员工89人,其中高级教师13人,中级教师60人,区级学科带头人2人。

学校遵从&濒诲辩耻辞;为学生一生幸福和发展负责&谤诲辩耻辞;的办学宗旨和&濒诲辩耻辞;以人为本、自主管理、科学发展&谤诲辩耻辞;的办学理念,涌现出大批优秀教师,培养了大批优秀学生。毛寅荣获&濒诲辩耻辞;天津市津门好少年&谤诲辩耻辞;称号,并受到党和国家领导人的接见,梁丽荣获&濒诲辩耻辞;天津市津门好少年&谤诲辩耻辞;称号,全国第七届宋庆龄奖学金;刘煜、赵秋晨荣获天津市数学、语文学科竞赛一等奖。

学校建校以来始终遵循党和国家的教育方针,依法治校,依法行教。以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 全面落实科学发展观, 深入学习、贯彻落实党的“十七大”精神。遵从“为学生一生幸福和发展负责”的办学宗旨,和“以人为本、自主管理、科学发展”的办学理念,结合实际推出了 “以服务树形象,以质量创形象,以特色铸形象”为工作思路,向师生提出了为师和为生要求。

学校始终把德育放在首位,致力于打造一支适应现代教育要求的教师队伍,倡导树立“敬业博学、无私奉献、爱生爱岗”的教师形象,追求塑造“严谨治学, 善教启智,为人师表,甘为人梯”的良好风范。涌现出大批优秀教师,培养了大批优秀学生。1998年学生毛寅荣获“天津市津门好少年”称号,并受到党和国家领导人的接见。2004年学生梁丽荣获“天津市津门好少年”称号;2006梁丽同学荣获全国第七届宋庆龄奖学金;2008年6月许海英被评为天津市优秀德育教师。

学校坚持以教学为中心,深化课程改革,全面提高教学质量。2003年在全国学科竞赛中,刘煜荣获天津赛区数学一等奖;赵秋晨荣获2006年天津市语文学科竞赛第一名。参加第五届和第六届天津市&濒诲辩耻辞;希望杯&谤诲辩耻辞;创优课活动,有3名老师荣获天津市二等奖,两名教师获叁等奖。

学校为了更好的贯彻“健康第一”的思想, 切实推进素质教育, 学校以体育为突破口, 强化体育工作管理。通过完善制度、规范间操、充实体活内容、组织田径运动会和体育活动月等手段提升校园体育文化, 取得良好成效,学校除保持乒乓球等优势项目外,冬季长跑、田径也有很大提高,进入油田前五行列。

学校充分利用现有资源,发展特色教育,加强科技活动、无线电测向等传统优势项目,以特色促教学。学校开发了《无线电测向》校本课程,并组织学生参加各级各类比赛。2007年学校测向队代表天津市参加了全国测向比赛,获得了初中组女子个人第六名和全国体育道德风尚奖,朱训伟老师获最佳教练“金狐”奖;在天津市青少年无线电测向锦标赛中,连续八年获得初中团体第一名,确定了在天津地区的领先地位。此外,学校积极开展青少年科技教育创新活动,取得了突出成绩,先后有5名学生获市级一等奖;21名学生获市级二等奖。张动山、朱训伟等多名教师获天津市优秀辅导教师。另外,学校还以“三节(艺术节、科技节、体育节)” 为舞台,宣扬、激励学生个性特长,为学生优质潜能发展奠定基础。

学校曾荣获天津市安全教育达标校、天津市交通安全教育达标校、天津市青少年科技活动示范校、天津市小学语文基本功先进校等众多荣誉称号称号。

总之",学校经过几代师生的共同努力,保持并发扬了思想领先、严格要求、高度负责的光荣传统,形成了自己的办学特色。全校师生决心在新的征途上同心同德,抓住机遇,迎接挑战,努力转变教育观念,全面推进素质教育,在新的课程改革实验中积极探索具有本校特色的办学和育人模式,在新世纪,为学校的发展再铸辉煌。

学校占地面积36432平米,有田径、篮排球、组合器械场地;建筑面积8695平米,有行政、教学、综合、活动室五栋建筑。学校教学设施齐全,拥有两座教学楼、一座多功能综合实验楼、行政楼等。学校建有校园网,学校实现管理网络化。学校图书馆藏书两万余册,面向全校教师、学生开放。学校体育设施齐备,有标准的运动场、篮球场、风雨操场。

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