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昆明市西山区粤秀中学

昆明市西山区粤秀中学
  • 学校人气:已有840人浏览
  • 建校日期:1924
  • 院校类型:高中学校
  • 所在地域:云南 昆明
  • 学校地址:云南省昆明市西山区书林街131号
 

昆明市西山区粤秀中学介绍

粤秀中学学校介绍

昆明市西山区粤秀中学(原昆明市盘龙一中)是一所公办学校,创办于20年代的私立粤秀中学校址之"上。具有悠久的办学历史,更名前为民办盘龙中学、半工半读盘龙中学,东风半工半读中学、盘龙师范学校等。

粤秀中学办学历史

1974年正式定名为昆明市盘龙区第一中学,1994年原盘龙叁中并入盘龙一中,1998年原侨光小学并入盘龙一中进行&濒诲辩耻辞;五四制&谤诲辩耻辞;教改实验,成为昆明城区唯一的一所含九年一贯制的完全中学。自90年代以来,学校八次被评为&濒诲辩耻辞;岗位建功、教书育人&谤诲辩耻辞;先进单位。1987年再次被定为昆明市篮球训练网点学校。1980年,学校被列为全国50所修改体育锻炼标准试点学校之"一,并获国家体委科技成果二等奖;2001年10月被接纳为中国教育学会教育管理分会重点中学后勤管理委员会正式会员。2015年9月,学校搬迁至书林街铁皮巷新校点,2021年9月,学校又整体搬入书林街131号(原昆叁中老校点)办学,学校硬件设施得到较大改善,环境更加优良。学校将继续以勤勉务实的作风和开拓进取的精神,引领学校不断提升办学综合实力。

粤秀中学办学方针

粤秀中学具有悠久的办学历史,建校八十多年来,丰厚的文化积淀,锻铸了&濒诲辩耻辞;爱国、科学、民主、创新&谤诲辩耻辞;的校风,&濒诲辩耻辞;和、勤、爱、行&谤诲辩耻辞;的求实、求真的教风,&濒诲辩耻辞;自主、自律、勤奋、笃学&谤诲辩耻辞;的学风。学校全体师生员工在校训&濒诲辩耻辞;教人求真、学做真人&谤诲辩耻辞;的鞭策下,以国家富强和民族振兴为己任,以科学发展观、教育科学理论为指导,以改革创新为动力,坚持走以人为本,全面和谐,可持续发展的办学之"路,继承老粤秀中学和原盘龙一中优良传统,建设具有时代特征的粤秀教育文化,努力转变教学质量的提高方式,探索符合时代要求的人才培养方式,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高学校综合办学实力,把我校学生培养成:明德亲民、追求至善、崇尚科学、体魄健康、举止优雅、勤于动手、乐于发现、知行统一全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

粤秀中学办学理念

学校本着&辩耻辞迟;以人为本&辩耻辞迟;的办学理念,以创办&辩耻辞迟;校风好、质量高、现代化、有特色&辩耻辞迟;的一流学校为目标,围绕着&辩耻辞迟;打基础、上水平、创特色&辩耻辞迟;的工作思路,实施整体改革、综合治理、依法治校、科学管理的方略,团结依靠全体教职工,着眼内部管理,着重素质教育,着意改善条件,着力提高质量。坚持教育自身的创新,把学校的教学研究活动逐步纳入课题化管理的轨道,走科研兴教、科研兴校的道路,已逐渐成为全校教师的共识。学校正努力形成&辩耻辞迟;以教育科研为先导、以现代教育技术为依托、以优化课堂教学为重点、以开发学生的学力为突破口,面向全体、分层指导,以培养学生成为能实现自主发展和具有创新精神和创造能力的人为目的&辩耻辞迟;的教学特色,让学生真正成为学习的主人,切实减轻学生课业负担和心理压力,给学生更多自我发展的时间和空间,使每个学生的潜能得到发挥,个性得到发展。教师是教育改革的关键性因素。通过教育科研来提高广大教师的理论水平和业务能力是一条最有效、最便捷的途径。越来越多的一线教师参与到教育科研中来,他们把自己最主要的活动场所教室作为检验教育理论的理想实验室,通过一个研究过程来系统地解决课堂中遇到的问题,反思自身的教育实践,探讨育人的规律,向学者型、研究型、专家型的教师发展。学校一直是昆明市初中篮球网点学校,初中女子篮球队多次荣获昆明市中小学生篮球赛前叁名。

粤秀中学斩获佳绩

自上世纪90年代以来,学校八次被评为“岗位建功、教书育人”先进单位; 2001、2004、2007年连续三次被评为“昆明市文明单位”; 2005年学校被云南省教育厅命名为“省级文明学校”;2001年,学校成为“TI现代数理教学技术实验学校”、“中国教育学会教育技术应用研究实验学校”;2002年学校成为云南省“校本培训”实验学校、教育部课程教材研究所“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题”(高中数学课程教材与信息技术整合研究及手持技术与课堂教学整合实验)实验学校,于2005年7月结题。其中2003年被评为“云南省现代教育技术实验学校”、“全国优秀实验学校”;2016年5月被云南省教育厅评为“校本培训先进学校”。我校于2006年成为全国教育学会中小学整体改革专业委员会成员校,2005年成为西山区“以现代课堂教学为突破口实施中小学现代学校管理”的实验校。学校于2006年至今,以“如何组织学生进行有效学习”为教研课题(下设31个字课题),组织全校教师开展课题研究;并以校本培训为载体,在教学专家的引领指导下,开展教育教学研究工作,现已初步形成积极学习、共同研究、主动和谐发展的校园文化氛围。

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